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    “ 走進童話,童心飛揚”——臺州五中三校聯合體、手拉手教研活動總結報告

    一、現場報道
    2013年5月21日,臺州五中成了童話的世界、童話的王國。校門口,白雪公主和七個小矮人在迎賓。校園里,老師和同學們都頭戴各種童話角色的頭飾,在綴滿糖果、氣球、小飾物的樹木的映襯下,就像是一個森林公園里正在舉行著一場盛會。這是我校舉辦的首次童話節。和我們五中師生一同歡度節日的還有教研室的童翔主任、陳達周副主任和臺州四中、實驗中學、實中附小、臺州三小、余家中小學的領導和專家以及廣大家長朋友。
    本次童話節,從2013年1月開始至5月21日,活動過程異彩紛呈。 學校迎賓路上,學生畫的童話故事情節圖、各種童話角色小制作,神采飛揚,栩栩如生;班級童話節吉祥物,每件作品都別出心裁,富有創意,可謂八仙過海,各顯神通;童話作品創作展區,16幅獲獎作品集靈氣、書法、美工設計于一身,分外引人注目。講故事比賽,選手們感情真摯,言語流暢,在他們生動的描述下,故事中一個個可愛的童話人物活靈活現地出現在大家的眼前,讓人回味無窮。特別是童話劇匯報演出,老師和學生同跳兔子舞拉開了童話王國晨練的序幕。接著,《守株待兔》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等閃亮登場,高潮迭起,贏得來賓和家長的一陣陣掌聲。最后在節目《七個小矮人和七巧板》搭建的友誼橋梁中回到了現實,全校學生齊誦:聯合體,手拉手,共創新,鑄輝煌。
    二、活動背景和意義
    近兩年,我校教學質量一度滑坡,外面對學校有許多微詞,老師悲觀,家長擔憂。樂衛初校長從去年下半年來我校后,給老師們打了一劑強心針,學校管理有了一系列新舉措,獎勤罰懶,賞罰分明,用正能量引導。全體老師振作精神,團結一致,決心負重爬坡,鳳凰涅槃,重振雄風。
    為了培養學生愛讀書的好習慣,為了給五中的學生一片翱翔的天空。學校本著“學在校園,樂在校園”的宗旨,從“尋找一本我最喜歡的童話書”入手,引導學生走進童話世界。在快樂的情緒中讀童話、寫童話、畫童話、講童話、演童話等系列活動,發展學生的想象力和創造力,培養學生具有幻想的頭腦和創新精神。
    這次教研活動的展示,是我校繼經典誦讀之后的又一次教研摸索和嘗試。教學有道,教無定法,如何激發學生的閱讀興趣,如何引導學生好讀書、讀好書,如何多方位、多層面構建校園文化,全面提升學生的素質,深入推進素質教育,是我校近幾年教研的重點。
    三、活動總結
    這次童話節,得到教研室童翔、陳達周兩位主任的高度肯定,受到了各校領導和專家的由衷好評,也充分展示了我校老師求真、求實、向上、創新的風采,提升了臺州五中的知名度。這次活動能取得較為圓滿的成功,與校領導的重視、各職能部門的齊心協力、老師們的群策群力、共同努力是分不開的,F具體總結如下: 
    (一)領導高度重視、全力支持
    教導處在劉垚副校長的指揮下,上學期末開始策劃活動、制定了“童話藝術節”活動方案,開學初與學生處溝通能否把童話節與藝術節融合,但因內容相距無法合二為一。本想終止活動,但樂衛初校長看了方案,非常支持。他說:“大膽去干,不要瞻前顧后,要勇于嘗試,敢于實踐。”面對本學期時間短,童話節、藝術節并舉等具體困難,樂校長多次多方協調,并動員全校老師克服萬難,積極行動。學校不惜財力,搭舞臺、買音響、制背景、裝扮校門等投入了許多財力,為活動的開展提供了資金保障。樂校長還親自擬對聯、寫標語,為營造校園文化環境添了重重一彩。劉垚副校長也常常親臨現場,事無巨細地給以具體指導,親手制作道具,四處尋找制作道具的材料,并經常在老師疲勞浮躁時給老師們鼓勁加油,增強信心。
    (二)教師們各盡其才、無私奉獻
    教導處開始構想活動時,李雪嬌、許桂蘭老師主動出點子,獻策略。負責開場舞、童話劇導演的老師們,身兼數職,在繁忙工作中毅然接受任務,積極地準備,她們利用課間、中午、下午放學、夜晚、雙休日,構思劇本、編排節目、設計道具、選擇音樂。江麗華老師,孩子小,班級要排練合唱節目,自己又面臨駕照考試,她常常為節目熬到深夜。一次次改變道具,一次次改進節目,一天傍晚七點半她還帶著女兒將沉重的道具——木樁扛到學校。許桂蘭老師,主動請櫻,愿為童話節出份力,巧妙地將童話作品中的七個小矮人與七巧板設計在一起,創造性運用七巧板,讓學生在玩玩跳跳中學習。特別值得一提的是由于江超英老師生病,節目排練中出了問題。離演出只有兩個星期,我們只有尋求外援,請保育院的顏慧琴老師幫忙(顏老師以一個專業音樂舞蹈老師的角度,為整個童話節獻計獻策,為各個節目指導排練,修改話外音并親自錄制。她這種不計報酬、無私奉獻的精神令人欽佩。,整整兩周時間,許老師晚上陪練,白天負責學生把晚上的動作練熟。那段時間天氣反常,晚間幾次下暴雨,她冒雨等候學生。她每天為學生備好茶水,卻顧不得家里燒飯,和丈夫吃了整整兩周的食堂。盧秀娟老師,擔任了班主任,藝術節班級承擔了多個節目,工作千頭萬緒,孩子就讀高中要照顧,她似乎一臺上足了馬力的發動機,總是笑臉盈盈,總是激情滿懷地忙碌著。李雪嬌老師,平時常會身體不適,但我們把任務交給她時,她二話不說,每天下午放學,她就帶著孩子們排練,整個五月吃在食堂、飯店,累得常常吃不下飯,但卻從沒有抱怨一聲。功夫不負有心人,她化腐朽為神奇,把班上平時都上不了桌面的幾個同學訓練得像模像樣,將《皇帝的新裝》演繹得惟妙惟肖、淋漓盡致,使觀眾無不拍掌叫絕。裴靈芝老師,冒著炎炎烈日,給學生排練,為了方陣的動作整齊,她嚴格要求,耐心指導,自己常常叫的口干舌燥,嗓子沙啞,也沒有喊一聲苦叫一聲累。江超英老師生病住院,卻心系節目,剛動完手術,話都說不出來,電話信息通知排練的學生、家長,想方設法完成任務。手術回來,本來要好好休息,可依然為班級制作吉祥物、頭飾費心操勞,直至演出完成。負責書畫展的美術老師鄭文平,可以說為校園營造童話氛圍立下了汗馬功勞。每一副畫,每一件小制作,都凝結了鄭老師的心血和智慧,開學以來,課上課下,教室里,辦公室,看到的都是他忙碌的身影,帶著學生一道繪畫、上色、創作,包括老師們臨時請他幫忙代作,真可謂忙得焦頭爛額。他母親住院動手術,他是個孝子,他謝絕飯局,但從不在工作上打一絲絲折扣。老師們跳兔子舞,臨時排練,大家非常配合,特別是楊潔老師,積極參與,給參加的老師們很大的動力。李秘芳和彭細燕老師引導學生將童話創作制作成手抄報進行展示,彭細燕、鄒慧老師犧牲晚上休息時間找音樂,姜俊偉老師每天課間堅持到場維持跳兔子舞的隊形秩序,吳蕾、江文苑、江榮芳幫忙制作道具,李艷老師設計裝扮校門口圖紙等。每個人都是那樣默默地盡心盡力。
    (三)班主任吃苦耐勞,不辱使命
    各班班主任非常辛苦,一邊要籌備藝術節,一邊要組織學生設計班級吉祥物,制作頭飾迎接童話節。班主任和孩子一起精心構思、動手制作。老師們在活動中放飛童心,學生們在活動中發揮潛能,制作的作品別具一格,富有創意。陪著學生練習兔子舞,維持班級隊列秩序,對學生進行文明禮貌教育,任務一個接一個,勞心勞力又勞神,老師們高度的責任心,認真的工作態度,為學生樹立了榜樣。為此,整個童話劇演出活動秩序井然,展示了我校良好的校風校貌,給來賓、家長留下了美好的印象。
    (四)各職能部門齊心協力、鼎力相助
    教導處為活動前期的準備做了許多工作,劉垚負責音樂編輯,彭躍武打印資料?倓罩魅雾椨榔劫徺I物資,辦事效率特高。特別是購買包裝帶時,從訂購到扛到學校,當老師覺得不適合時,他連眉頭都沒皺一下,只是憨厚地一笑,背著沉重的兩卷包裝帶直奔商店去退貨。由于事先難以準確預料,所以三番五次請他去購買道具材料,他總是樂此不疲。曹劍瑛主任,為了給童話劇配音,虛心拜師學藝,沒日沒夜地趕制,一個劇本,常常反反復復錄制,不厭其煩,直至老師滿意為止。場地的布置,音響的調試、照相攝像、接待來賓、節目候場維持秩序等,一位位幕后工作人員也付出了很多很多。
    總之,為了這次童話節,大家都能各盡其職,擰成一股繩,勁往一處使。所以,盡管舉行這么大型的活動我們經驗不足,盡管我們遇到了許多困難,最終,我們還是堅持下來了,我們最終取得了較為滿意的結果,正所謂“人心齊,泰山移”。盡管老師們很辛苦,盡管老師們曬黑了,消瘦了,但學生幸福了。我想,老師也是幸福的,因為老師們在成就學生的同時也成就了自己,成就了學校,與學生共同感受了教育帶給自己的幸福。我堅信,不管我們未來遇到多大的困難,只要我們齊心協力,團結奮進,臺州五中一定會迎來輝煌的明天!
                                            
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