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    打造文化精品,構建和諧校園——臺州二中校園文化建設紀實

    潘有強

    臺州二中是我市城區唯一的一所公立單辦初級中學,學校歷史悠久,文化底蘊深厚。近年來臺州二中在新一代領導班子的帶領下,以儒家文化、廉政文化為校園文化建設主線,促進傳統文化思想與現代教育精神有機融合,大手筆、高標準地從物質層面、制度層面、精神層面、活動層面精心打造文化精品,構建和諧特色校園。
    一、物質文化為基礎,優美環境陶冶人
    二中立足本校實際,采用點、線、面相結合的校園文化建設框架,努力營造一個立意深遠、內容豐富、形勢新穎的校園環境。二中根據校園發展規劃,適當選擇地點,精心構建一組組對校園文化形態起到畫龍點睛作用的精品文化景觀。如校門口的標語“好好學習,天天向上”、“為中華崛起讀書,對民族未來負責”,鼓勵學生成為一個博學多思的人才。儒教文化墻、廉政文化墻,上面篆刻著三字經、弟子規,中國古今清官名人錄等經典內容,便是中國傳統文化核心與時代教育需求的完美結合。凌霄閣、正身鏡、成才墻、厚德石、圖書角等多個文化景點,讓師生感受儒家文化、廉政文化的熏陶。
    臺州二中以儒家思想中的松、荷、竹、梅化身為主線,把校園的教學區、活動區裝點成線,將本來較為分散的園區和諧地融為一體,以松、荷、竹、梅為主線,把竹的挺拔,荷的清廉、松的高潔、梅的頑強,比喻學生的成長、成才品格,讓自然的天性和人所賦予它的獨特品格啟迪學生的心智,凈化學生的心靈。
    在點、線上做了精心安排之后,臺州二中以學校主體建筑和主要活動場所為依托,構建一系列主題鮮明,意韻豐厚的物質文化群落,大面積綠化校園、美化校園、亮化校園。一是園區文化,每個班級都有自己的特色、每層教學樓都有不同的文化內涵,每個教師辦公室都有豐富的辦公文化內容,讓師生隨時隨地都能感受到校園文化的氛圍。二是樓道文化,在臺州二中每層樓、每面墻、每個角落都是文化符號。學校巧辟空間,把樓梯間、樓道走廊布置成守紀律、講文明、好學習、愛科學的求知驛站,學校通過如此豐富、如此細致的環境設計,讓師生無時無刻都處在濃郁、清新的學習氣氛之中。
    二、精神文化為引領,廉政教育激勵人
    臺州二中確立了“好好學習、天天向上”的辦學宗旨和校訓,同時將傳統博學文化中的三字經、弟子規等內容與現代二中學子的素質要求相結合,確立了二中學生的培養目標,即真誠、仁義、智慧、創新的成材追求,學校在傳承的基礎上不斷創新,把儒家文化、廉政文化中具有蓬勃生命力的理念,與當代教育理念緊密結合,努力實現了點、線、面的三大對接。一是將廉政文化與學校辦學追求對接;二是把儒家文化與學校管理理念對接;三是將傳統文化與學校風氣的導向對接。
    三、制度文化為紐帶,人文管理凝聚人
    近年來,臺州二中建立健全一系列科學管理制度,逐步形成了公平、公正、民主、和諧的制度環境,一是建立以人為本的制度文化。學校充分發揮制度文化的育人作用。將學校制度文化轉化為師生內心規則和外顯行為,充分尊重教師的人格,尊重教師的個性和差異,讓師生的主體需要和主觀愿望,得到充分的體現。二是建立完善各種制度內容,學校制定了包括行政管理、師生管理、教學管理、德育管理、安全管理、后勤管理、財務管理等內容,促使學校各管理層次的工作有章可循,有法可依。三是約束與激勵相結合。制度面對的是有思想、有個性、有情感的人。學校在具體的實行中要做到獎罰結合。以懲罰來強化剛性約束,以獎勵來強化柔性激勵,通過對師生的正面激發,制度的靜態文化逐步轉化為動態文化,師生在自我約束和自我管理中得到完美的升華。
    四、活動文化為載體,成長實踐塑造人
    臺州二中首先通過“四節”活動塑人,學校每年都要開展藝術節、科技節、讀書節、體育節等四節活動。以學生共同參與為前提,為每個孩子提供展示自己表現自己的平臺。培養學生發現自我,認知自我,推薦自我的能力。其次通過校本活動創特色。為傳承中華文化精髓,學校以中華經典誦讀為主抓手,開設了適合校情的閱覽、誦讀、書法等多種形式靈活開放的校本課程。三字經、弟子規等一些圣賢經典走進每個教室,嵌入了每面墻壁、溶入了每個課程,學校通過興趣活動與專長,市二中成立體育、音樂、書畫、英語、航模、跆拳道等課外活動興趣小組,通過對特長生的針對性培養,發現和培養了一大批專長突出的學生。自20092011年三年中,該校學生參加全國中學生各學科知識競賽,獲國家級獎項120人次,省市級獎項700余人次。天道酬勤,辛勤的努力,終于換來了豐厚的回報。
    近年來,臺州二中以其規范的管理,特色的辦學理念,引得了社會各界的高度評價。這既是鼓勵,更是壓力。全體二中人將繼續加強校園文化建設,深化校園文化內涵,將臺州二中建設成全省一流的特色品牌名校。
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